Trabajamos en tres grandes temáticas y dentro de cada una desarrollamos proyectos con diferentes actores y socios. La ecología de los bosques tropicales investigando los impactos y sus respuestas; la agroecología como una estratégia de transitar a sistemas alimentarios sostenibles y resilientes; la educación ambiental que incluye la generación de capacidades, de recursos y espacios para integrar al ciudadano en la construcción e implementación de alternativas.
Los bosques tropicales son uno de los biomas más importantes para la vida en el planeta. Estos ecosistemas se distribuyen cercanos a la línea del Ecuador, tienen alta biodiversidad y presentan altas temperaturas y precipitaciones. En Sudamérica la región Amazónica comprende entre el 50 a 70 % de bosques tropicales del mundo; Bolivia tiene aproximadamente el 8% de estos bosques.
Estudiar la ecología de estos bosques es todo un reto, su alta biodiversidad complejiza el trabajo, su lejania a centros urbanos y malos caminos de acceso encarencen y crean riesgos para los investigadores, muchas veces existen problemas por actividades ilegales que también son un riesgo para el trabajo. Sin embargo, la belleza, el bienestar y la cantidad de conocimiento que estos bosques guardan hace que todos estos desafios valgan la pena.
Conoce los proyectos sobre ecol
La agroecología es un conjunto de enfoques aplicados a los sistemas de alimentación. La agroecológia busca innovar en las dimensiones económicas, ecológicas y sociales todo bajo el principio de producir con un mínimo impacto ambiental y social.
El enfoque agroecológico es muy inclusivo, no existe un conjunto definitivo de prácticas que puedan etiquetarse como agroecológicas, ni límites claros y consensuados entre lo que es agroecológico y lo que no lo es. Las prácticas agrícolas pueden clasificarse a lo largo de un espectro y calificarse como más o menos “agroecológicas”, dependiendo del grado en que: (i) se basan en procesos ecológicos en oposición al uso de insumos agroquímicos; (ii) son equitativas, respetuosas del medio ambiente, adaptadas y controladas localmente; (iii) favorecen y buscan la agrobiodiversidad; (iv) adoptan un enfoque sistémico, en lugar de sólo centrarse en medidas técnicas específicas.
La visión holística de la Educación Ambiental plantea que “los seres vivos que conviven con nosotros aquí y ahora en este planeta y tienen derechos intrínsecos per-se ”, bajo esa visión se busca mejorar los modelos educativos y pedagógicos, formales y no formales, para introducir en el corazón del acto educativo las relaciones de dependencia entre nuestras sociedades y la naturaleza a una escala local y global.
Además con el enfoque de la Educación para el Desarrollo Sostenible-EDS se busca fomentar cambios de comportamiento necesarios para preservar en el futuro la integridad del medio ambiente y la viabilidad de la economía. La EDS busca empoderar a las y los educandos, brindando conocimientos, habilidades, valores y actitudes para una toma de decisiones fundamentadas. La EDS es un instrumento clave para el cumplimento de los ODS 2030.